Kraft der Ei­gen­funk­tion ih­res In­tel­lekts ent­wi­ckel­ten und ent­wi­ckeln al­le gro­ßen Ton­dich­ter aus der in­te­grier­ten Funk­tion von Ge­fühl und Ver­stand ih­re un­sterb­li­chen Mu­sik­schöp­fun­gen.

Im Zu­stand ru­he­vol­ler Wach­heit ent­deck­ten sie in ih­rem In­tel­lekt den wah­ren Ur­sprung al­ler Mu­sik: die Har­mo­nie.

In­dem sie nun von der Stil­le ih­res Her­zens her die­se wah­re Quel­le der Ton­kunst be­leb­ten, reg­ten sie die Tie­fe ih­res Geis­tes zum all­schöp­fe­ri­schen Schwin­gen an.

Die klas­si­schen Ton­dich­ter schu­fen al­so ih­re gro­ßen Wer­ke da­durch, daß es ih­nen ge­lang, sich mit ih­rem na­tur­ge­ge­be­nen in­ne­ren Ton­schöp­fer in der tie­fen Stil­le ih­res Her­zens zu iden­ti­fi­zie­ren – daß es ih­nen mög­lich war, sich in ih­rem be­wuß­ten Den­ken mit ih­rem in­ners­ten, in un­er­schüt­ter­li­cher Ru­he be­find­li­chen, all­schöp­fe­ri­schen Le­bens­kern zu ver­bin­den.

Von ih­rer Ge­burt her brach­ten un­se­re gro­ßen Ton­schöp­fer – sei es auf­grund güns­ti­ger Fü­gun­gen oder sei es auf­grund be­son­de­rer Erb­an­la­gen – die Fä­hig­keit mit, mu­si­ka­lisch zu trans­zen­die­ren – ihr Den­ken mit Hil­fe der mu­si­ka­li­schen Lo­gik zu ver­fei­nern.

Und so wuß­ten sie sich Zu­gang zur all­schöp­fe­ri­schen Macht über den mu­si­ka­li­schen Schaf­fens­pro­zeß zu ver­schaf­fen.

Und so wuß­ten sie sich Zu­gang zur all­schöp­fe­ri­schen Macht über den mu­si­ka­li­schen Schaf­fens­pro­zeß zu ver­schaf­fen.

Mit dem Hö­ren wahr­haft klas­si­scher Mu­sik kann je­der die­ses all­schöp­fe­ri­sche Po­ten­ti­al der Trans­zen­denz er­fah­ren, denn in der in­ne­ren Lo­gik die­ser Mu­sik, in ih­rem vor­ge­zeich­ne­ten mu­si­ka­li­schen Er­kennt­nis­pro­zeß, wird der geis­ti­ge Schaf­fens­pro­zeß ganz sys­te­ma­tisch er­schlos­sen.

So­mit ist die ganz­heit­li­che Ein­sicht in den wah­ren Pro­zeß der klas­si­schen Ton­kunst nicht nur dem Ge­nie ver­füg­bar – dem­je­ni­gen, wel­cher von sei­ner Ge­burt her auf­grund güns­ti­ger Um­stän­de das Know-how zum Er­schlie­ßen der mu­si­ka­li­schen Kre­a­ti­vi­tät kennt, son­dern auch je­dem durch­schnitt­li­chen Hö­rer.

Mit Hil­fe der mu­si­ka­li­schen Lo­gik wird die­ser zum kre­a­ti­ven Mu­sik­hö­rer, der Mu­sik­lieb­ha­ber zum Mu­sik­ken­ner, der Mu­si­ker zu ei­nem Ver­mitt­ler der mu­si­ka­li­schen Wahr­heit, und: der Mu­sik­leh­rer zu ei­nem Wis­sen­den, wel­cher sich auf ur­ei­ge­ne per­sön­li­che Er­fah­rung be­grün­det.